TEPE-58103 การจัดการเรียนรู้วิชาหน้าที่พลเมือง (19/20) – ครูระยอง

TEPE-58103 การจัดการเรียนรู้วิชาหน้าที่พลเมือง (19/20)

• ข้อใดคือจุดเน้นของการศึกษาเพื่อความเป็นพลเมือง
  – การพัฒนาคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่ดีแก่เยาวชน
• แหล่งความรู้ในชุมชนมีประโยชน์อย่างไร
  – ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ตรง
• แนวปฏิบัติเกี่ยวกับวิธีการและเครื่องมือในการวัดและประเมินผลมีหลักสำคัญอะไร
  – วิธีการและเครื่องมือต้องสอดคล้องกับผลการเรียนรู้
• การสอนโดยตรงมีจุดเน้นอะไร
  – บอกสิ่งที่ถูกต้อง
• เกณฑ์ต่อไปนี้ไม่เกี่ยวข้องกับการประเมินข้อมูลจากหนังสือพิมพ์
  – ความถูกต้องในการใช้ภาษา
• Rule of Law เน้นประเด็นใด
  – วิธีการปกครองด้วยกฎหมาย
• กิจกรรมใดไม่จัดอยู่ในยุทธศาสตร์การเสริมสร้างความเป็นพลเมือง
  – การสอนสังคมศึกษาที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง
• ข้อใดต่อไปนี้ไม่เกี่ยวข้องกับความหมายของความเป็นพลเมืองดี
  – การมีมารยาททางสังคม
• ข้อใดต่อไปนี้เป็นคำอธิบายที่ถูกต้องเกี่ยวกับการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
  – การประเมินผลด้านการปฏิบัติต้องคำนึงถึงสิ่งที่ต้องการให้ชัดเจน
• ขั้นตอนสำคัญในการจัดการเรียนการสอนรายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมืองคืออะไร
  – การทำความเข้าใจในมโนทัศน์ / จุดเน้น / จุดประสงค์ของรายวิชา
• ยุทธศาสตร์ใดต่อไปนี้เกี่ยวข้องกับการฝึก “พลเมืองของโรงเรียน”
  – การทำโครงงานแก้ปัญหาในสังคม
• หนังสือพิมพ์มีประโยชน์ในการพัฒนาทักษะประเภทใด
  – ทักษะการคิด
• ข้อใดไม่เกี่ยวข้องกับการทำงานกลุ่ม
  – การมีสัมมาคารวะ
• ข้อความต่อไปนี้ไม่มีความสัมพันธ์กัน
  – การวิเคราะห์คุณภาพงาน – กติกาในการทำงาน
• ผลการเรียนรู้ใดอยู่ในประเภทเดียวกัน
  – การเป็นแบบอย่าง การปฏิบัติ การชักชวน
• ประเด็นใดต่อไปนี้เกี่ยวข้องกับการเป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตย
  – การไปเลือกตั้งตามสิทธิ์
• ในประเด็นเนื้อหาปรากฏว่ายุทธศาสตร์เพื่อการสร้างความเป็นพลเมืองได้มีการปรับเปลี่ยนและทบทวนเรื่องใด
  – เน้นความรู้ การเมืองการปกครองในและมาตราสำคัญของรัฐธรรมูญ
• สื่อใดต่อไปนี้สะท้อนปัญหาสังคม การเมือง และค่านิยม
  – การ์ตูน
• คำว่าพลเมือง (citizen) ในบริบทของพฤติกรรมหมายถึงอะไร
  – ความผูกพันในสังคม
• Active participation เกี่ยวข้องกับความเป็นพลเมืองดีอย่างไร
  – มีส่วนร่วมกิจกรรมทางสังคมทั้งการเมือง เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม